Mesterséges intelligencia integrálása a nyelvoktatásba
2025 nyarán egy olyan Erasmus+ továbbképzésen vettem részt, amelynek középpontjában az AI eszközök integrálása a nyelvoktatásba állt. Már régóta érdekelt, hogyan lehet a mesterséges intelligenciát hatékonyan használni az nyelvi tanteremben, és a kurzus pont erre adott gyakorlati, könnyen alkalmazható útmutatót.
Az első napon a mesterséges intelligencia alapjaival ismerkedtünk, áttekintettük a történetét, és megvitattuk, miért fontos az AI a mai oktatásban. Bemutattuk egymás iskoláit, és már az első interaktív feladatok során kiderült, hogy mennyire eltérőek az igények, ugyanakkor mennyire közös a cél: időt spórolni a tanítási előkészületeken, és a kreatív pedagógiai ötletekre koncentrálni.
A második napon az AI adminisztrációs feladatokra való alkalmazását gyakoroltuk. Megtanultuk, hogyan lehet hatékony promptokat írni tantervek, óravázlatok, feladatok, vizsgák, valamint értékelési rubrikák készítéséhez. Az AI segítségével egyszerre lett könnyebb a feedback adása, az osztályzás és az önálló tanulás támogatása is.
A harmadik és negyedik napon a kurzus a tananyagfejlesztésre és a diákok bevonására koncentrált. Megtanultuk, hogyan készíthetünk hallás- és olvasásértési feladatokat, írásbeli és szóbeli tevékenységeket, projekteket AI eszközök segítségével, és hogyan lehet ezeket differenciáltan, a különböző nyelvi szintekhez igazítva alkalmazni. A kreativitás, kommunikáció, együttműködés és kritikai gondolkodás fejlesztése szintén kiemelt szerepet kapott az órákon.
Az ötödik napon az interdiszciplináris alkalmazásra koncentráltunk, ahol a nyelvórákba tudományt, történelmet és művészetet integráltunk AI segítségével. A kurzus végén bemutattuk a saját elkészített projektjeinket, és tapasztalatokat cseréltünk a nemzetközi kollégákkal.
A kurzus végére nemcsak technikai tudással gazdagodtam, hanem új módszereket is kaptam, hogy hogyan lehet az AI-t a mindennapi tanításban kreatívan és hatékonyan használni, miközben a diákok motivációját és önállóságát is erősítem. Hálás vagyok, hogy az Erasmus+ program lehetővé tette számomra ezt a szakmai élményt, és bízom benne, hogy az itt szerzett ismereteket hamarosan a KSZJ-ben is alkalmazni tudom.
Simon Kinga
Az inkluzív oktatásról Finnországban
2025 nyarán Helsinkiben vettem részt egy rendkívül inspiráló Erasmus+ tanári továbbképzésen, amelynek fókuszában az inkluzív oktatás, a diákok jóléte és a családokkal való együttműködés állt. A kurzus címe, „We Are All Special”, már a szemléletmódot is jól tükrözte: minden diák értékes és különleges, és a pedagógus feladata, hogy támogassa a befogadó, biztonságos és motiváló tanulási környezet kialakítását.
A kurzus első napján betekintést kaptunk az inkluzív iskola alapelveibe, és megosztottuk egymással saját tapasztalatainkat a sokszínű osztálytermekről. Nagyon hasznos volt hallani, hogy más országokban hogyan kezelik a tanulási nehézségeket, az ADHD-t, az autizmust és egyéb speciális igényeket, és hogy milyen kreatív módszerekkel segítik a diákok közötti együttműködést és önbizalomépítést.
A következő napok során gyakorlati tevékenységeken keresztül próbáltuk ki a peer support, csoportkohézió, mozgásos és relaxációs technikák alkalmazását. Nagyon érdekes volt látni, hogy a kisebb, játékos gyakorlatok milyen hatékonyan segítik az inkluzív légkör kialakítását, és hogyan előzhetők meg az elszigetelődés és a negatív viselkedésformák. Ezen felül megtanultuk, hogyan lehet pozitív, támogató kapcsolatot kialakítani a szülőkkel, ami az inkluzív pedagógia kulcsa.
A kurzus során szerzett tudást már most is tervezem a saját tanításomban alkalmazni: a csoportos és egyéni gyakorlatok segítségével jobban tudom majd támogatni a különböző képességű diákokat, és erősíteni az általam tanított csoportok közösségét. Emellett a szülőkkel való kommunikációban is gyakorlatias, hatékony eszközöket kaptam, amelyek elősegítik a bizalmi kapcsolat kialakítását és a tanulási sikerek közös ünneplését.
A kurzus végére nemcsak új pedagógiai módszerekkel gazdagodtam, hanem sok ötletet és inspirációt is kaptam ahhoz, hogyan tehetem az inkluzív oktatást még élményközelibbé és támogatóbbá az iskolánkban. Hálás vagyok, hogy az Erasmus+ program lehetővé tette ezt az értékes szakmai tapasztalatot.
Szabóová Márta
Drámapedagógiai kurzus Dublinban
2025 nyarán Dublinban vettem részt egy egyedülálló Erasmus+ tanári továbbképzésen, amelynek középpontjában a drámapedagógia és a tanítás kreatív, élményalapú megközelítése állt. A kurzus célja az volt, hogy megmutassa, hogyan tehetjük az oktatást élőbbé, emberközelibbé és motiválóbbá mind a tanárok, mind a diákok számára.
Már az első naptól kezdve gyakorlatba ültettük, amit tanultunk: drámajátékokkal, improvizációkkal, történetmeséléssel és mozgásos gyakorlatokkal fejlesztettük a kommunikációt, a figyelmet és az önkifejezést. Nagyon inspiráló volt megtapasztalni, hogy a tanulás nemcsak a tananyagról, hanem az érzelmekről, kapcsolódásról és bizalomról is szólhat.
A csapatépítő nap különösen emlékezetes maradt: közös játékokon és együttműködést fejlesztő gyakorlatokon keresztül alakult ki egy nyitott, támogató légkör, ahol mindenki biztonságban érezhette magát az alkotás közben. A kurzus során folyamatosan új eszközöket kaptunk ahhoz, hogyan tudjuk a diákokat bevonni, motiválni, illetve segíteni őket az önbizalom és a szociális készségek fejlesztésében.
A program végére világossá vált, hogy a dráma nemcsak egy tanítási eszköz, hanem egy hatékony pedagógiai szemlélet: segít az érzelmek kezelésében, a konfliktusok oldásában, és abban, hogy a diákok aktív, önálló résztvevői legyenek a tanulási folyamatnak. Számomra ez a kurzus abban is megerősítést adott, hogy a tanár szerepe nem csupán tudásközvetítő, hanem facilitátor, aki teret ad az önkifejezésnek és az együttműködésnek.
A kurzus során szerzett tapasztalatokat a mindennapi tanításomban is szeretném alkalmazni – különösen az angol- és franciaórákon valamint a közösségfejlesztő iskolai programokban. Meggyőződésem, hogy ezekkel a módszerekkel a tanulás nemcsak hatékonyabb, hanem élvezetesebb is lehet mindenkinek.
A továbbképzésben való részvételt az Erasmus+ program tette lehetővé, amelyért ezúton is hálás köszönet illeti – felejthetetlen élmény és valódi szakmai feltöltődés volt.
Megyesi Éva
Fotó- és videókészítés a tanteremben
A 2024/25-ös tanévben egy Erasmus+ tanári továbbképzésen vettem részt Rómában, amelynek középpontjában az audiovizuális tartalmak és az új digitális eszközök oktatásban való hatékony használata állt. A kurzus célja az volt, hogy segítsen a pedagógusoknak lépést tartani a digitális kor diákjaival, és megmutassa, hogyan lehet a videókat, képeket, hanganyagokat és mesterséges intelligencia alapú alkalmazásokat tudatosan beépíteni a tanításba.
A hét során számos gyakorlati tudást szereztem: megismertük a különböző videóformátumokat, a felvételkészítés alapjait, valamint a legnépszerűbb online platformok – például a YouTube – oktatási célú felhasználását. Nagy élmény volt kipróbálni, hogyan lehet akár egy egyszerű mobiltelefonnal professzionális hatású oktatóvideókat készíteni, majd ezeket saját magunk szerkeszteni, feliratozni és zenei aláfestéssel kiegészíteni.
A kurzus gyakorlatorientált jellege különösen inspiráló volt: minden nap készítettünk valamilyen rövid videót az “örök városban”, majd a csoporttal közösen elemeztük és fejlesztettük tovább. A feladatok során nemcsak a technikai ismereteim bővültek, hanem megtanultam tudatosabban gondolkodni a vizuális kommunikációról és arról, hogyan lehet a diákokat aktív alkotóvá tenni a digitális térben.
A tanfolyam segített felismerni, hogy az audiovizuális eszközök nem pusztán „kiegészítők”, hanem hatékony motivációs és tanulástámogató eszközök.
A képzés során nemcsak szakmailag fejlődtem, hanem egy nemzetközi pedagógusközösség tagjaként tapasztalhattam meg az együttműködés, a kreativitás és az innováció erejét.
Az utazást és a részvételt az Erasmus+ program támogatta, amelyért őszintén hálás vagyok – a kurzus új szemléletet adott a digitális tanításról, és megerősített abban, hogy a modern technológia a pedagógia egyik legnagyobb lehetősége.
Jagicza Tamás
Írország, a megosztott nemzet
2025 áprilisában lehetőségem nyílt részt venni egy különleges Erasmus+ továbbképzésen Dublinban, amely Írország történelmén és politikai megosztottságán keresztül segített jobban megérteni az európai identitás összetettségét. A kurzus témája a Brexit, az ír–északír határ kérdése, valamint a társadalmi feszültségek történelmi gyökereinek és mai hatásainak vizsgálata volt.
A hét elején megismerkedtünk a résztvevőkkel és egymás iskoláival, majd áttekintettük az ír történelem legfontosabb eseményeit, amelyek a mai politikai helyzetet formálták. Különösen érdekes volt látni, hogyan hatott a Brexit a mindennapi életre és az emberek gondolkodására – mind a Köztársaságban, mind Észak-Írországban.
A kurzus legemlékezetesebb része kétségkívül a belfasti tanulmányút volt. A városban járva testközelből tapasztalhattuk meg a múlt nyomait: a híres politikai falfestmények, a katolikus és protestáns negyedek, valamint a helyi emberek történetei mind hozzájárultak ahhoz, hogy jobban megértsük, milyen mély és érzékeny gyökerei vannak a megosztottságnak. A „Tour of the Murals” különösen megrázó élmény volt, hiszen láthattuk, miként őrzik és értelmezik a közösségek a saját múltjukat.
A program során csoportmunkában is dolgoztunk: a kurzus végén közösen készítettünk egy bemutatót „Ireland – a Divided Nation” címmel, amelyben összefoglaltuk, mit tanultunk a történelmi konfliktusokról, a békefolyamatokról és az európai közösség szerepéről.
Ez a képzés nemcsak történelmi tudást adott, hanem segített új nézőpontból tekinteni az európai identitásra és arra, hogyan lehet érzékeny, kiegyensúlyozott módon tanítani a politikailag megosztó témákat. A kurzus során szerzett ismereteket szeretném beépíteni az angolóráimba, különösen a civilizációs témák és a vitakultúra fejlesztése terén.
A részvételt és az utazást az Erasmus+ program támogatta, amelyért ezúton is hálás vagyok – egy életre szóló élmény és szakmai fejlődési lehetőség volt. A külföldi kollégákkal való megismerkedés eredményeképpen a 2025/26-os projektévben egy horvát és egy francia diákmobilitást is meg tudunk valósítani.
Korponay-Szabó Péter
Erasmus+ tanári továbbképzés Tenerifén
2025 áprilisában lehetőségem nyílt részt venni egy különleges Erasmus+ tanári továbbképzésen Tenerifén, amelynek középpontjában a természet és a művészet kapcsolata, valamint a fenntarthatóság pedagógiai megközelítése állt. A kurzus célja az volt, hogy bemutassa, miként használhatjuk az egyszerű művészeti technikákat arra, hogy diákjainkban felébresszük a természet iránti tiszteletet, a környezettudatos gondolkodást és az alkotás örömét.
Az első napon megismerkedtünk a kurzus résztvevőivel és bemutattuk egymás iskoláit, majd áttekintettük, hogyan jelent meg a természet a művészet történetében, és milyen szerepet tölthet be napjaink oktatásában. A következő napokon egyre inkább gyakorlati irányt vett a program: saját festékeket készítettünk természetes alapanyagokból, újrahasznosított papírokkal és tárgyakkal dolgoztunk, és megismerkedtünk azzal, hogyan lehet a művészeti eszközök használatát is fenntarthatóvá tenni az iskolai környezetben.
Különösen inspiráló volt a land art (tájművészet) és az ephemeral art (múlékony művészet) témakörében szervezett szabadtéri nap. Egy gyönyörű kertben alkottunk a természet anyagaiból, miközben tudatosan figyeltünk a környezetünkre, érzékszerveinkre és az együtt alkotás élményére. A kurzus nemcsak a művészetre, hanem az élet lassabb, tudatosabb és fenntarthatóbb ritmusára is rávilágított.
A hét végén közösen terveztünk egy olyan iskolai projektet, amelyben diákjainkkal a természetből merített inspirációt kreatív, mégis környezetbarát módon dolgozhatjuk fel. A nemzetközi csapatban való együttműködés rengeteg ötletet és új nézőpontot hozott – nemcsak szakmailag, hanem emberileg is gazdagító élmény volt.
Úgy érzem, a kurzus hozzájárult ahhoz, hogy nyitottabban, tudatosabban és környezetkímélőbben gondolkodjak a tanításról és az alkotásról, és hogy ezt a szemléletet diákjaimnak is továbbadhassam. A tanfolyamon tanult technikákat és módszereket be fogom építeni a tanóráimba, valamint az iskolai projektekbe – különösen az Ökoiskola programunk és az Erasmus+ együttműködéseink keretében.
Az utazásban és a szakmai fejlődésben nyújtott támogatásért ezúton is köszönettel tartozom az Erasmus+ programnak, amely lehetővé tette, hogy ilyen inspiráló környezetben tanulhassak, és új élményekkel, tudással és motivációval térhessek haza.
Paulovkin Boglárka
Olaszország – Trapani
A Trapaniban, Olaszországban megrendezett „Egészséges szokások” című Erasmus kurzuson való részvételem rendkívül gazdag és inspiráló élmény volt. A kurzus oktatója, Roberta, nagyon kedves, közvetlen és segítőkész volt, ami nagyban hozzájárult a tanulási élményhez és a jó hangulathoz.
A programok változatosak és interaktívak voltak, amelyek során sok új ismerettel gazdagodtam. Kiemelném a halpiaci látogatást, a főzőkurzust, valamint az iskolán belüli feladatokat, amelyek fantasztikus csapatmunkára és együttműködésre ösztönöztek. A kurzus során idegen nyelvi tudásomat is bővíthettem, és különösen értékes volt a nemzetközi résztvevőkkel való együttműködés.
Maga a fogadó város, Trapani is nagyon pozitív benyomást tett rám: a helyiek közvetlenek, segítőkészek, és feltűnő, hogy az idős embereken szinte nem látszik az öregedés fizikailag, ami érdekes kulturális és életmódbeli tapasztalatot nyújtott.
A kurzus során szerzett tudást itthon szeretném továbbadni, legfőképpen a gyerekeknek, de a kollégáim számára is hasznos lehet. Nagyon hálás vagyok, hogy részt vehettem ezen a programon: nemcsak szakmai ismereteimet bővítettem, hanem személyes fejlődésemre és interkulturális kompetenciáimra is nagy hatással volt.
Frankó Mónika
